Adulte : repérer et suivre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)

Objectifs de la formation

Organisation

Prise en charge

Intervenant(s)

Le TDA(H) est défini par une association de symptômes : déficit attentionnel, hyperactivité motrice et impulsivité. Il constitue un handicap pour l’enfant, un facteur d’échec scolaire et de troubles des conduites à l’adolescence ainsi qu’à l’âge adulte. La prévalence du TDAH chez les enfants de 6 à 12 ans est estimée à 3.5%.

Le médecin généraliste est le plus souvent sollicité devant ce type de trouble. Il est le principal acteur du repérage et de l’initiation des soins. Il a également un rôle déterminant dans le suivi de ces jeunes patients.

Que ce soit dans le Soutien à la famille, par son l’aide sur le plan scolaire, il peut assurer le lien entre la famille et le corps enseignant, et participer à la négociation d’un aménagement de la scolarité (PAI). Il peut coordonner le partenariat avec les autres intervenants médicaux et paramédicaux.

En cas de traitement médicamenteux prescrit par le spécialiste, il assure la surveillance de la tolérance et de l’évolution sous-traitement ; il assure le renouvellement du traitement (2). Du fait de la prévalence élevée du trouble dans la population, générant des handicaps, conduites addictives, il est important pour les médecins de savoir identifier et suivre le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.